| Reflekterende samtaler i fengsel. |
|
|
|
| Skrevet av Administrator |
| tirsdag 29. april 2008 08:36 |
Prosjektledere:Gunnar Aadde Brevik, Trondheim fengsel og Kristin Viggen, HIST Kalmar fengsel i Sverige, Herstedvester fengsel i Danmark og Trondheim fengsel i Norge har gjennom flere år arbeidet med å utvikle et samtaleverktøy gjennom ”Reflekterende samtaler” i en systemisk kontekst. Kalmar fengsel har siden begynnelsen på 1990-tallet gitt tilbud om slike samtaler under reglemessig veiledning av professor Tom Andersen ved Universitetet i Tromsø. Herstedvester og Trondheim fengsel har gitt tilbudet hhv fra 2003 og 2004. Den Reflekterende samtalen baserer seg på en trialogisk samtale med en innsatt og to eller flere av personalet – betjenter og sivile (sosionomer etc). Modellen er utviklet av Tom Andersen (1990) Samtaleformen blir i utøvelsen som en ”samtale om en sa mtale”, hvor det veksles mellom å samtale og lytte. - Den første samtalen er mellom klient/ pasient (her innsatt) og en av personale, mens den/ de andre av personalet lytter og er ikke aktiv. - Den andre samtalen er mellom den av personalet som har ført samtalen med den innsatte og den/ de som har lyttet. Nå er det den innsatte som er i lytteposisjon for å høre refleksjonene som personalet har gjort seg over det de hørte i den forrige samtalen. - Den tredje samtalen er igjen mellom den innsatte og intervjueren, hvor førstnevnte reflekterer over det som personalet har sagt /reflektert. De tre omtalte fengslene i Norden som driver med reflekterende samtaler har like erfaringer når det gjelder effekten av disse samtalene. De innsatte opplever å bli tatt på alvor og får mer menneskelige, normale samtaler. Sikkerheten i fengslene blir også bedre. Bakgrunn: Trondheim fengsel tok initiativ til et samarbeid med Høgskolen i Sør-Trøndelag, Program for sosionomutdanning for å utarbeide et samarbeidsprosjekt for å beskrive praksisen rundt reflekterende samtaler og den gode effekten dette har på de innsatte, og for å finne ut hvilke endringer dette skaper for de som har hatt dette tilbudet. Formålet med prosjektet:Formålet med prosjektet er å få kunnskap om hva slags endringer reflekterende samtaler kan gi. Og hvorfor de innsatte opplever at dette er en spesielt nyttig samtaleform for dem. Problemstilling: Ut fra spørsmål som har blitt stilt til fangene etter samtalene har det kommet fram at disse samtalene har betydning for de innsatte der og da. Det som kan være interessant å få kunnskap om: 1. Hva er det som har hatt betydning for de innsatte under soningstiden når det gjelder de reflekterende samtalene? a. Hvordan registrerer/ opplever ansatte de innsattes endringer? (språkbruk, atferd) b. Hva slags endringer opplever de innsatte selv?
2. Hvilken betydning har samtalene hatt etter løslatelsen? a. Hvordan forvalter de løslatte den alternative tenkningen/ refleksjon i fht problemene de møter? b. Hvilken forskjell gjør det å løslates etter å ha deltatt i reflekterende samtaler versus tidligere løslatelser? Teoretisk forankring: Refleksjon, sosialkonstruksjon og språk. Metode – framgangsmåte:Framgangsmåten for å finne fram til ny kunnskap om Reflekterende samtalers betydning kan være inndelt i flere hoveddeler.
København: Hanne Grosen, Elisabeth Pleidrup, Birgitte Melbye Kalmar: Judith Wagner, Lisell Forsberg, Lars Beggren, Irene Kazantzidou |
| Sist oppdatert tirsdag 29. april 2008 10:57 |